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             陳晨,女,梅林實驗學校六(3)班班主任兼語文教師。


             早在孩提時代,陳晨就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后,夢想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,她不曾忘記自己的誓言,用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。


            在教育學生時,陳晨老師想“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。當她要求學生努力學習時,自己首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,自己沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程。終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。她從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。在管理班級瑣碎繁冗的工作中,陳晨老師深深體會到:只有給學生的愛是發自內心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。她深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,陳晨老師總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發光。為使學生形成良好的習慣,她嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、路隊常規,并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略。常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。陳晨老師深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉。于是她堅持學習,潛心鉆研教材,及時進行反思,同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。


             作為一名教育工作者,陳晨老師堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天下!






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      癡心一片終不悔,只為桃李競相開——梅林優秀教師之陳晨

      2017年09月11日

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